Introducción
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) son importantes e insoslayable instrumento potencializador de la didáctica; hoy por hoy las TIC´s son fundamentales para el desarrollo de estrategias acordes con la importancia de la educación.
La educación que actualmente se proporciona en las instituciones da cuenta de los grandes esfuerzos que se han venido desarrollando por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), así como de organismos e instituciones que participan en el equipamiento de escuelas con tecnología que apoyan para que en las escuelas se pongan en marcha, estrategias educativas que contribuyen a mejorar el proceso y calidad de la educación; cómo es el Programa de Red Escolar que propone llevar a las escuelas de educación básica un modelo tecnológico flexible, que pueda adaptarse fácilmente a las necesidades particulares de cada entidad federativa. El modelo esta basado en el uso de una red de cómputo conectada a Internet, de la televisión con la Red Edusat y Cd´s Educativos, en donde se abordan contenidos de los planes y programas de estudio que establece la SEP en forma interactiva, haciendo más significativo el aprendizaje.
La cobertura de Red Escolar es:
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) son importantes e insoslayable instrumento potencializador de la didáctica; hoy por hoy las TIC´s son fundamentales para el desarrollo de estrategias acordes con la importancia de la educación.
La educación que actualmente se proporciona en las instituciones da cuenta de los grandes esfuerzos que se han venido desarrollando por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), así como de organismos e instituciones que participan en el equipamiento de escuelas con tecnología que apoyan para que en las escuelas se pongan en marcha, estrategias educativas que contribuyen a mejorar el proceso y calidad de la educación; cómo es el Programa de Red Escolar que propone llevar a las escuelas de educación básica un modelo tecnológico flexible, que pueda adaptarse fácilmente a las necesidades particulares de cada entidad federativa. El modelo esta basado en el uso de una red de cómputo conectada a Internet, de la televisión con la Red Edusat y Cd´s Educativos, en donde se abordan contenidos de los planes y programas de estudio que establece la SEP en forma interactiva, haciendo más significativo el aprendizaje.
La cobertura de Red Escolar es:
Nota: Los datos de las escuelas que cuentan con internet es aproximado.
El problema que se tiene a la fecha con las escuelas incorporadas al Programa es que varias de ellas no cuentan con acceso a interner, por lo que no pueden trabajar con los Proyectos Colaborativos y solo ocupan los equipos de cómputo para clases de computación; aunque existen los cd´s educativos no se aprovechan. En base a lo anterior surge la necesidad de da darle a conocer a los maestros frente a grupo otras alternativas en el uso de la computadora así aprovechar al máximo el Aula de Medios en los procesos de enseñanza – aprendizaje y desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) mismas que son estimulantes para el trabajo en los alumnos.
En la siguiente propuesta es contar con un Plan de Uso de un Programa de Cómputo Educativo cuyo principal propósito es la correcta utilización de un software educativo ya existente. En este caso se utilizara el “Simulador Explorador Geográfico”, la población estudiantil será dirigida a nivel primaria de tercer grado de la asignatura geografía, como lo indica el mismo software, el cual también podría aplicarse al nivel de secundarias.
ELEMENTOS DE UN PLAN DE USO.
Caracterización de la población meta.
La propuesta será dirigida a las escuelas primarias como una primera fase piloto del municipio de Puebla en promedio los grupos son de 50 alumnos. En una segunada etapa será para secundarias
Objetivo o propósito educativo.
Propiciar la obtención de nuevos conocimientos en base a las teorías de aprendizaje significativo y constructivista que puede dar el “Simulador Explorador Geográfico”.
· Vincular la educación y la investigación científica, la tecnología en el área de geografía con los requerimientos del desarrollo estatal.
· Contribuir a elevar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje.
Los recursos del Aula de Medios podrán ser usados por los maestros en diversas actividades como: desarrollo de investigaciones, para introducir o desarrollar un tema, para motivar una clase, para evaluar o para reforzar algún tema.
El objetivo de uso de un programa de cómputo educativo está dirigido a la asignatura de geografía, por lo que se utilizara el simulador Explorador geográfico es un software educativo basado en las teorías modernas de construcción del conocimiento, esta concebido para contribuir en la enseñanza de la geografía física y política de nuestro país, donde se abordan contenidos de los planes y programas de estudio que establece la SEP en forma interactiva, haciendo más significativo el aprendizaje.
· Orientar la enseñanza de tal modo que el alumno “aprenda a aprender”, aplicando el conocimiento y desarrollando sus capacidades.
Modalidad y orientación de uso que se pretende adoptar.
De acuerdo al Modelo NOM de Gándara la Modalidad es aplicable al Aula de Medios donde se inicia a los estudiantes en la recreación de su entorno inmediato, hasta llegar al estudio geográfico del su país con la elaboración de sus propios mapas. Con este software es posible integrar la tecnología a los procesos de enseñanza aprendizaje mediante la interacción del estudiante con la computadora logrando que éste asuma un papel activo en el desarrollo y búsqueda de su conocimiento.
Selección del Software a emplear
El Explorador geográfico cuenta con secciones que hacen fácil y atractivo su uso. Se cuenta con la sección Prepárate para jugar donde se muestra la información necesaria para aprender a usar este software.
La sección Juega y aprende, que está integrada por los siguientes módulos:
· La Sala de exploración donde se despliegan mapas temáticos de la República Mexicana a nivel nacional, estatal y municipal ilustrando alguna de las variables incluidas en la base de datos del sistema como pueden ser población, economía, infraestructura, y geografía física. El sistema cuenta con la posibilidad de realizar acercamientos de alguna zona o región de interés particular, lo cual permite controlar el tamaño del mapa. Con la ventaja que estos mapas se pueden exportar a documentos de Word, Excel y Power Point.
· El Taller de mapas, en este módulo el usuario puede construir sus propios mapas, para ello, el sistema le brinda diversas herramientas gráficas con las que puede colocar iconos, trazar líneas y polígonos, iluminar áreas, colocar títulos y leyendas, y establecer vínculos con archivos creados previamente.
Requerimientos Técnicos.
El Explorador geográfico está desarrollado en un ambiente gráfico multimedia que permite al usuario contar con mapas del territorio nacional e información asociada a ellos, así mismo le permite crear sus propios mapas, guardarlos, imprimirlos y compartirlos con otros usuarios del sistema. El sistema es compatible con Windows lo que le brinda facilidades de importación y exportación de información.
El Explorador geográfico está desarrollado en un ambiente gráfico multimedia que permite al usuario contar con mapas del territorio nacional e información asociada a ellos, así mismo le permite crear sus propios mapas, guardarlos, imprimirlos y compartirlos con otros usuarios del sistema. El sistema es compatible con Windows lo que le brinda facilidades de importación y exportación de información.
Los equipos de cómputo son IBM Pentium III, Memoria RAM 128 MB, disco duro de 40 GB. Windows XP con accesorios multimedia.
Requerimientos de espacio e instalaciones.
Se cuenta con una Aula de Medios que es una red de cómputo en forma de herradura
Plan de la sesión
El Trabajo Colaborativo grupos de trabajo
El Aprendizaje Basado en Problemas como las que plantea la guía didáctica, los ejercicios y la correlación curricular.
Una evaluación constructivista: diagnóstica, formativa y sumativa
PLAN DE CLASE
Correlación con el programa de estudios
A continuación se presenta la vinculación del Explorador geográfico con los propósitos de los programas de estudio de nivel básico de la SEP.
Correlación con el programa de estudios
A continuación se presenta la vinculación del Explorador geográfico con los propósitos de los programas de estudio de nivel básico de la SEP.
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